UNESCO - Une œuvre de justice et une entreprise de progrès


Auteur : UNESCO
Ouvrage : Une œuvre de justice et une entreprise de progrès
Année : 1991

Lien de téléchargement : UNESCO_-_Une_oeuvre_de_justice_et_une_entreprise_de_progres.zip

“D’abord, et c’est là le moyen le plus évident, nous devons nous efforcer d’améliorer la situation matérielle des enseignants et de leurs conditions de travail; deuxièmement, nous devons améliorer leur niveau de culture; troisièmement, nous devons viser à plus de liberté dans l’exercice de leur profession; enfin, nous devons rechercher l’unité entre les enseignants.” C’est par ces mots que Ronald Gould**, premier Président de la CMOPE, s’est adressé à l’assemblée en 1953. La Confédération mondiale, à l’instar des organisations qui l’avaient précédée, s’est passionnée pour la condition du personnel enseignant depuis sa fondation, en 1952, et c’est ainsi que l’historique de la Recommandation est étroitement lié à celui de la confédération. La Recommandation est aussi le fruit du long cheminement des organisations internationales d’enseignants en quête d’unité. L’avènement des Nations Unies en 1945, suivi de près par celui de l’UNESCO, a renforcé la résolution de ceux qui luttaient pour créer une organisation mondiale d’enseignants. Ils ont compris que l’heure était venue d’oeuvrer en faveur de la représentation des enseignants aux Nations Unies, notamment au sein de l’Organisation internationale du Travail, de l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture) et du Bureau international d’éducation. Cet essai, qui embrasse les années 1945 à 1966, tente d’illustrer l’historique de la Recommandation et l’évolution de son texte jusqu’à sa forme actuelle. Sa conception date d’une période cruciale de l’histoire du monde, à savoir les premières années qui ont suivi la deuxième guerre mondiale. A cette époque, et même pendant les dernières années de la guerre, on sentait les éducateurs de plus en plus déterminés à faire participer leur profession à la solution constructive des problèmes internationaux. ...

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